Un document très intéressant a été élaboré par un groupe de travail à l’académie de Versailles sur les troubles spécifiques des apprentissages. Ce document est un outil d’aide pratique pour les enseignants pour détecter les perturbations du langage, et surtout différencier ce qui relève de l’aide et du soutien pédagogique et ce qui nécessite un accompagnement spécialisé. 32 pages de fiches pratiques : définitions, démarche, rôle de chacun des acteurs de l’école, etc…

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