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Pilotage d'un groupe de travail loisirs handicap lié à la Charge Handicap de la commune

1/ COMMUNICATION : Externe et interne / documents administratifs et réunions
Définir les éléments à réactualiser, informer les familles de l’offre d’accueil (exemples:
document existant « dossier d’inscription », ajouter une case à cocher pour « l’enfant présente
des besoins spécifiques » ; évolution du projet éducatif de la commune ; article à diffuser dans
journal communal ; actualiser les informations à consulter sur le site web de la ville…) et
relayer ces changements auprès des acteurs administratifs du processus, au sein du service luimême
– notamment auprès des équipes d’animation - et en interservices pour favoriser la
transversalité des actions et la mutualisation des informations.

• Famille
• Administratif accueil
• Equipes
• Elus
• Interservices : transversalité info (Petite Enfance, Atsem, PMI, Jeunesse, CCAS)

2/ PARTENARIAT : Qui ? Pour quoi ? Comment ?
Le projet de l’enfant est déjà encadré par des acteurs médicaux, éducatifs et pédagogiques.
Comprendre le fonctionnement des structures, procédures et acteurs : Quels sont les éléments
du projet de l’enfant ? Qui sont les acteurs utiles au projet en accueil de loisirs ? Quelles
possibilités pour mutualiser les compétences de chacun au service du projet de l’enfant ?
Comment organiser et formaliser ces partenariats ?

•  
  •  
    • Éducation Nationale : l’enseignant référent
    • PMI
    • Mission handicap ville (CCAS)
    • Sessad, thérapeutes
    • Etablissements médicosociaux
    • Professions Sport: mise à disposition de professionnels
      
      

3/ FORMATION : Quels modules ? Quel budget ?
Identifier les possibilités de formation existante. Construire un projet de formation qui
regroupe des modules théoriques et des stages pratiques (dans l’idéal en lien avec les acteurs
locaux).

• CNFPT
• Fédération Loisirs Pluriel
• DDJS : réseau départemental
• SAIS 92 : collectif d’associations de familles
• Partenaires

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