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Le projet de l'enfant handicapé en accueil de loisirs communal

PROTOCOLE D’ACCUEIL : UNE VALIDATION PAR LES ACTEURS COMMUNAUX

Cette procédure, validée par les élus, doit être relayée :

• auprès des services communaux impliqués par le parcours de la vie d’un enfant, dans un soucis de transversalité des informations permettant une anticipation des besoins auprès du service chargé du suivi de la Charte Handicap quand la commune en est signataire,
• auprès du service chargé du suivi du projet éducatif de la commune

L’analyse de pratiques, menée par différentes associations, permet d’identifier la procédure nécessaire à un accueil de qualité, des enfants présentant des besoins spécifiques.

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Pilotage d'un groupe de travail loisirs handicap lié à la Charge Handicap de la commune

1/ COMMUNICATION : Externe et interne / documents administratifs et réunions
Définir les éléments à réactualiser, informer les familles de l’offre d’accueil (exemples:
document existant « dossier d’inscription », ajouter une case à cocher pour « l’enfant présente
des besoins spécifiques » ; évolution du projet éducatif de la commune ; article à diffuser dans
journal communal ; actualiser les informations à consulter sur le site web de la ville…) et
relayer ces changements auprès des acteurs administratifs du processus, au sein du service luimême
– notamment auprès des équipes d’animation - et en interservices pour favoriser la
transversalité des actions et la mutualisation des informations.

• Famille
• Administratif accueil
• Equipes
• Elus
• Interservices : transversalité info (Petite Enfance, Atsem, PMI, Jeunesse, CCAS)

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« L’intervention de l’auxiliaire de vie scolaire individuel (A.V.S.i.) sera si nécessaireprévue dans les activités péri-scolaires auxquelles l’élève handicapé doit pouvoir participer (notamment cantine ou garderie à l’école maternelle ou élémentaire). Dans

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